[original][교육학] 초등과학 교육 `암석의 순환` 단원 구성과 학습모형 및 평가지 작성
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작성일 23-01-29 18:09
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2) 화성암, 퇴적암, 변성암의 각각의 특징과 쓰임새에 대해서 이해한다. 그래서 우리는 단원을 재구성하면서 암석의 순환과정을 알 수 있도록 각각의 암석에 대해서 학습하면서 그들 간의 연계를 알 수 있도록 재구성을 해보았다. 3) 암석의 순환과정에 대해서 이해한다. 그리고 그것에 그치지 않고, 암석은 순환된다는 것을 이해한다. 이 단원은 암석을 생성과정에 따라 화성암, 퇴적암, 변성암으로 구분하는 능력을 익히게 되고, 이러한 지각 구성 물질은 여러 가지 요인에 의하여 끊임없이 변한다는 것을 배우게 된다 각각의 암석의 생성과정과 특징 및 쓰임새에 대해서 觀察활동과 test(실험) 활동을 중심으로 전개한다. (나) 탐구의 능력 1) test(실험) 과정과 결과를 바탕으로 conclusion 을 도출하는 탐구방법을 익힌다.
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《암석의 순환》1. 단원 개관 암석은 순환 되는 것이다. 2) 암석의 변화과정과 순환과정을 이해하고 자연의 변화와 순환을 이해하는 태도를 갖 는다. 그러나 현 교육과정은 퇴적암, 화성암, 변성암을 각각 다른 학년, 다른 단원에서 다루고 있따 그래서 학생들이 이들 간 연계를 짓기가 어려워지고 자칫 각각 분리된 것이라는 오 관념을 가지기 쉽다. 화성암, 퇴적암...
《암석의 순환》1. 단원 개관 암석은 순환 되는 것이다. 화성암, 퇴적암...
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다. 화성암, 퇴적암, 변성암이 각각의 특징을 가지고 있으나 동떨어져있다고 볼 수는 없다. (다) 기능 및 태도 1) 지구를 대상으로 하는 과학 학습에 흥미를 갖게 하고 암석을 구분할 수 있는 능력을 기른다. 기존 단원의 구성 학년단원학습 내용3학년여러 가지 돌과 흙돌과 흙의 觀察 및 이용, 모래나 흙의 생성과정4학년지층을 찾아서지층의 모양과 지층의 생성과정5학년화산과 암석화산觀察을 통해 화산활동과 관련된 암석 觀察6학년흔들리는 땅지진활동 및 변성암을 觀察2. 단원의 goal(목표) (가) 지식의 이해 1) 암석의 생성과정에 따른 구분과 그 특징을 이해한다. 3) 암석을 이용한 과정에 대하여 이해함으로써 과학이 ...
《암석의 순환》1. 단원 개관 암석은 순환 되는 것이다.
