주입식 교육관, 성장식 교육관, 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관
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작성일 23-01-27 11:07
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성장으로서의 교육관이란 배우는 사람의 내부에 잠재해 있는 가능성들이 자연스럽고 올바른 방향으로 커 나갈 수 있도록 도와주는 교육과정이다. 전통적인 교육관의 대표적 유형으로는 주입으로서의 교육관을 들 수 있고, 이와 대비되는 교육관이 성장으로서의 교육관이다. 외부적인 지식이나 신념을 주입하고 일정한 방향으로 이끌기 보다는 학습자나 아동들의 내부에 잠재해 있는 타고난 기능이나 소질을 발굴해 올바른 방향으로 나 갈 수 있게 도와주는 교육관이 올바른 성장 교육관이라고 할 수 있다. 말 그대로 외부와 차단된 밀봉상태에서 교육을 시키는 것이다. 현재 설명식, 암기식으로 진행하는 강의법이라는 용어로 사용되고 있기도 한다. 독특한 발상이나 생각없이,...
주입식 교육이 무조건 나쁜 것은 아닐것이다. 다만 주입한 것을 다 소화하지 못하거나 개개인의 독창성이 무시되어 낙오자가 발생할 경우 그에 따른 적절한 조치가 쉽지 않다.
우리나라 교육관은 주입식 교육관으로써 전통적 관점이 되어왔으며, 오늘날에도 상당히 일반화 되고 있다. 하지만 그것뿐 창의력 부족이 그 예이다.
※ 서지사항
조화태 ,김계현 ,전용오 <인간과 교육> 한국방송통신대학교 출판부 2012
김천기, <교육의 사회학적 이해>, 학지사. 2013.
따라서 본 assignment에서는 가르치는 사람의 의도에 따라 행동과 사고를 change(변화)시킬 수 있다는 입장의 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하여 보기로 한다. 이러한 인간이 가지는 지식을 해당 문제에 대해 정석에 가까운 답을 가지고 살아가게 해준다. 이는 인간 내부에 천성으로 갖추어진 각 기관과 능력이 자연스럽게 발달하도록 하는 것으로 교육의 중심이 아동에게 있다는 입장이다. 이는 마치 빈 그릇에다 사회가 구축해 놓은 지식과 기술을 채워 넣어주는 교육관 이라고 말 할 수 있다. 해당 문제에 대한 조건을 받으면 반사적으로 저장되었던 지식을 답하는 것이다.
주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하쇼 .
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1. 주입식 교육관의 관념 및 시사점
Ⅱ. 본 론
3) 진보주의 교육관의 관념 및 시사점
방송통신대 과제물 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
방송통신대 과제(problem)물
송명자, <발달심리학>, 학지사, 2008.
2) 자연주의 교육관의 관념 및 시사점
정영근, <인간이해와 교육학>, 문음사, 2000
Ⅰ. 서 론
Ⅰ. 서 론
주입식 교육관, 성장식 교육관, 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관
강기수, <교육의 역싸와 사상>, 세종출판사, 2004
설명
1. 주입식 교육관의 관념 및 시사점
Ⅲ. 결 론
1) 성장적 교육의 관념
순서
김재윤 외역, <교육학개론:인간.사회.교육>, 교육과학사, 1994
2. 성장식 교육관
Ⅱ. 본 론
한방교 외, <인간과 교육의 이해>, 동문사, 1998
주입식 교육관, 성장식 교육관, 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관
교육관은 각 시대나 사회에 따라 다양하게 제시되어 왔으며 교육의 중요성을 인식했던 많은 사상가와 교육자들이 개인의 신념과 가치관에 따라 각각의 교육관을 피력하고 있다. 주입식 교육의 극단적인 방법으로 밀봉식 교육이란 용어가 있다. 4) 실존주의 교육관의 관념 및 시사점
주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명(說明)하고, 그 교육적 시사점을 논하라.
이홍우 외, <교육과정理論>, 교육과학사, 2003
목영해 외, <교육의 역싸와 철학>, 교육과학사, 2010
지식의 시대에서 지혜의 시대로 가는 교육관은 즉 성장으로서의 교육관이 되어야 한다.
다.
레포트 > 인문,어학계열
주입식 교육의 결과는 ‘조건 반사’라고 볼 수 있다.
주입식 교육이란 학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해 등을 고려하지 않고 일방적으로 선정한 소정의 교육내용을 학생에게 주입시키는 교수법으로 학생을 백지로 보고 그 백지 위에 글을 쓰는 식으로 교사가 가르치는 일방적인 교수방법이다. . 단기간에 가장 능률적이고 효율적인 학습효과(效果)를 기대할 수 있기 때문이다.
